冠状病毒更新:我们继续 here to provide 对所有教育人员的心理健康和福祉支持。
小孩儿'的心理健康和老师的健康

教师福祉:对儿童的好处's mental health

2021年2月2日

如果我们认真对待孩子’在心理健康方面,我们还必须采取行动,支持那些教导,引导和启发儿童想象自己的未来的人 Faye McGuinness, our 计划主任。 

今年的孩子’精神卫生周恰逢精神卫生在国家议程中占据重要位置的时候,我们共同努力应对第三次封锁。当Place2Be在2015年成立年度意识提升者时,它无法想象到2021年的讨论将由停课和全国范围的家庭教育主导。面对如此多的挑战,再没有比现在更好的时候邀请孩子们和那些教他们表达自己的人了。

孩子们正从各个方向感受到大流行的情感影响。他们分享家人和朋友的后顾之忧;他们通过媒体吸收悲伤或直接经历悲伤;他们可能会在教室里与压力大或失去亲人的老师共度一天。

这一切都是在儿童贫困率上升的背景下发生的1, 越来越多的儿童无家可归或住在临时住所2这些问题以前曾存在,但大流行使情况更加复杂。最高和最低收入家庭的孩子之间在学习和成就上的差距进一步扩大3. 失去了六个月正常教育的孩子可能平均损失£在其职业生涯中收入40,0004. 这些因素影响儿童’生活的机会,老师和学校工作人员每天都要面对。

因此,不足为奇的是,Place2Be估计英国目前有六分之一的学龄儿童患有可诊断的精神障碍,而2017年这一比例为九分之一。为了改善这一状况,除了采取直接措施来改善儿童’在心理健康方面,我们必须采取行动改善所有教师和教育人员的心理健康。

每天与儿童一起工作的老师,辅助人员和助教不仅需要必要的培训和指导,以识别和帮助处于困境的儿童,而且还需要 获得支持以帮助自己抵御日益普遍的困难情况的途径。只有在重视自己的幸福的文化中,教师才能成为我们需要的榜样。现在,教师和学校工作人员比以往任何时候都需要首先戴上自己的氧气面罩。

然而,到2020年,学校工作人员的心理健康状况不佳的症状令人担忧地增加(包括注意力不集中,失眠和流泪),以及秋季返校时的高压力。

今年的主题’s 小孩儿’的“心理健康周”是‘express yourself’但是仍然存在严重的污名,这使教师和教职工无法讨论自己的困难。 我们的研究 表明超过一半(57%)的教师和教育人员没有信心透露无法控制的工作压力,而拒绝与任何人交谈的主要原因是他们担心会严重影响他们。

我们还知道,作为讨论工作中出现的情感问题的场所,获得正式监督的机会非常少。我们的研究表明,只有8%的教育人员报告可以使用这种类型的安全空间。当我们记得每所学校都有一位指定的保护负责人,他可能会定期处理情绪挑战性问题时,这尤其令人震惊。

如果我们认真对待孩子’在心理健康方面,我们还必须采取行动,支持那些教导,引导和启发儿童想象自己的未来的人们。由于大流行,儿童及其老师的心理健康已成为国家康复以及社会流动的问题。

We’re proud to support Place2Be’的伦敦青年SOS运动 为更多学校的更多学生提供心理健康支持。我们还支持在面临最棘手的保障问题的教师中更好地获得监督,在这种情况下,大流行使问题更加复杂。

教师–和所有一线工人–不是超级英雄,而是像其他所有人一样的人类。这意味着他们的日常需求,例如休息的需求,以及谈论他们的感受的需求,都是必须的’t be overlooked.

这个孩子’的心理健康周,我们邀请学校工作人员参加‘express yourself’并在需要时寻求支持

我们有 产生了各种各样的 对教育专业人员的心理健康支持 特定于冠状病毒大流行 

给我们打电话,你’ll feel better. Our 免费的保密帮助热线 所有24/7的英国教育专业人员均可使用,以解决任何担忧。 08000 562561。